Cerita Menarik Upin & Ipin

Ini satu animasi menarik yang boleh kita kongsi bersama..betul tak?..betul..betul..betul..hanya ada 6 episod sahaja. selamat menonton..harapan semoga sesiapa yang mempunyai kebolehan untuk menghasilkan animasi sebegini gunakan kebolehan yang ada sebaik mungkin untuk jalan Dakwah. Cuma mungkin ada komentar juga untuk siri animasi ini. Harap boleh kita kongsi bersama.

Episod 1- 6

Episod 5 – 6

Episod 4

Episod 3

Episod 2

 Episod 1

Main ! memang budak-budak suka

Teknik permainan boleh dikatakan salah satu kaedah yang paling seronok dalam pembelajaran dan pengajaran. Kenapa? kerana ia suatu permainan. kebiasaannya murid-murid sekarang suka jika guru mereka lebih kreatif dalam mengajar. Cabaran buat semua bakal-bakal GURU

Semasa bermain kita akan menggabungkan semua fungsi deria seperti melihat, mendengar, bercakap dan melakuakan. Jadi keupayaan untuk mengingat dapat ditingkatkan. Oleh itu ada sedikit maklumat untuk teknik permainan.

Permainan

Belajar tidak melulu harus dengan buku, tapi dapat pula dilakukan dengan permainan. Belajar itu harus dibuat menyenangkan, karena Learning is Fun!

Permainan-permainan dibawah ini dibagi menjadi 7 kategori, sesuai dengan 7 area metode Montessori yang dikembangkan oleh Maria Montessori (Italia). Montessori percaya bahwa usia 0-6 tahun dari hidup anak adalah masa yang sangat penting karena disaat itu anak mempunyai absorbent mind, otak yang siap belajar dan menyerap ilmu. Semua permainan ini ada dalam buku Montessori Play and Learn, A Parents Guide to Purposeful Play from Two to Six Written by Lesley Britton.

1. Kategori Language and Reading

• The Silence Game (2-6 tahun)

Kita dan anak berusaha diam, sediam-diamnya (jangan paksakan anak untuk diam, dia harus menerima bahwa ini adalah permainan dan bukan suruhan untuk diam) lalu coba dengarkan suara-suara yang ada. Setelah satu menit kemudian tanyakan (dengan berbisik) apa saja yang dia dengar. Game ini melatih kontrol diri dan kemampuan observasi.

• The Object Game (3-4 tahun)

Sediakan sekelompok benda yang dimulai dengan bunyi yang sama. Contoh: buku, bola, balon, boneka. Tunjuk pada benda-benda tersebut satu persatu sambil mengatakannya, pastikan anak menangkap benda-benda tersebut dimulai dengan huruf b. Perkenalkan kelompok kedua, contoh: pena, pensil, penggaris, penghapus dengan cara yang sama. Lalu suruh sang anak mengambil satu benda yang dimulai dengan b, lalu dengan p, dan seterusnya. Variasi: ambil pensil dan tanya “apakah ini bensil?”. Game ini melatih mengenal bunyi awal.

• Shapes (4-5 tahun)

Gunting kertas karton (atau berkas kartu yang cukup tebal) menjadi berbagai bentuk (lingkaran, kotak, segitiga, dll). Perkenalkan bentuk dan suruh sang anak menjiplak bentuk itu ke atas kertas putih (suruh anak meletakkan karton berbentuk di atas kertas putih dan menelusuri tepinya dengan pensil). Game ini melatih tangan mengontrol alat tulis.

• Words Around the House (5-6 tahun)

Buat label untuk benda-benda di rumah dengan karton putih dan spidol (label jangan terlalu kecil) seperti kursi, sofa, lemari es, meja, jendela, dll. Suruh anak berkeliling rumah untuk meletakkan label itu pada masing-masing benda. Game ini melatih membaca.

2. Kategori Sensory Development

• Mistery Bag (2-3 tahun)

Masukkan benda ke dalam kantong (sarung bantal cukup baik) dan minta anak untuk menebak benda apa itu dengan memasukkan tangannya ke dalam kantong (tanpa boleh melihat ke dalam kantong). Game ini melatih indera peraba.

• Sorting by Sound (3-4 tahun)

Kumpulkan 10 botol bekas vitamin (atau kosmetik, dll) yang sama persis. Cari 5 jenis benda kecil, contoh: paper clip, kerang, kelereng, buletan kapas, potongan kertas. Ke-5 benda ini akan dimasukkan ke dalam botol, jadi cari yang beragam bunyinya jika botol di kocok. Ada kelereng yang ribut, ada kapas yang hampir tidak berbunyi. Masukkan benda-benda tersebut ke dalam botol, masing-masing 2 botol (ada 2 botol yang berisi kelereng, 2 botol berisi kapas, dst). Suruh anak mencari pasangan botol dengan mengocok-ngocok botol tersebut. Game ini melatih indera pendengaran.

• Memos (5-6 tahun)

Ini game memory card biasa dimana kartu dibalik di atas meja, lalu anak membuka 2 kartu. Jika sama boleh di ambil, jika tidak harus dikembalikan ketempatnya semula. Game ini melatih ingatan (memory).

3. Kategori Mathematics

• Sorting Buttons (2-3 tahun)

Sediakan kancing dalam berbagi bentuk dan ukuran, serta wadah dimana anak bisa memasukkan kancing yang sama ke dalam satu wadah. Tutup mata anak dan suruh menyortir kancing itu. Game ini melatih indera peraba.

• Flat Shapes (3-4 tahun)

Ambil beberapa karton (bekas kartu) yang ukurannya sama. Gambar bentuk geometris ditengahnya (lingkaran, segitiga, dll) lalu potong dengan silet atau cutter. Jadi kita punya bentuk geometris dan bingkainya (kartu yang tengahnya ada lubang berbentuk segitiga, lingkaran, dll). Minta anak memasangkan bentuk geometris ke bingkainya. Game ini melatih mengenal bentuk dengan melibatkan indera peraba (bukan hanya indera penglihatan).

4. Kategori Science and Nature

• Cooking (2-3 tahun)

Ajak anak dalam aktivitas-aktivitas seperti mencampur ini itu. Setelah biasa bisa diajak untuk membuat kue kering dll. Banyak yang bisa dipelajari dari keterlibatan anak di dapur seperti belajar tentang benda apa yang bisa larut dalam air, bagaimana benda berubah karena dingin atau panas.

• Floating and Sinking (3-4 tahun)

Bisa dilakukan di dapur: mana buah/sayur yang mengapung dan mana buah/sayur yang tenggela. Atau bisa dilakukan di kamar mandi: mana benda yang mengapung dan mana benda yang tenggelam.

• Food Groups Game (3-6 tahun)

Sediakan kertas besar dan gambar dari berbagai makanan (bisa digunting dari majalah-majalah). Bagi kertas besar menjadi 7 bagian: buah dan sayuran, daging, susu, karbohidrat, kacang-kacangan, lemak, gula. Minta anak menempelkan gambar makanan di bidang yang tepat. Game ini untuk memperkenalkan kebiasaan makan yang baik dan supaya anak aware atas apa yang dimakannya sehari-hari.

5. Kategori History

• Timeline of Your Child’s Day (3-4 tahun)

Sediakan kertas yang panjang dan beri garis dengan angka (jam) dari bangun sampai tidur. Sediakan foto anak sedang makan, tidur, mandi, dll. Sama-sama menaruh foto itu ditempat yang benar.

• Timeline of Your Child’s Life (4-5 tahun)

Sama seperti game di atas, tapi foto diganti dengan foto ulang tahun, perayaan hari raya dan lain-lain. Kedua game kategori History ini membuat anak peka terhadap jalannya waktu dan membuat anak bisa “melihat” konsep waktu.

6. Kategori Geography

• Plan of The House (3-4 tahun)

Sediakan kertas yang besar dan gunting gambar-gambar perabot dari majalah seperti ranjang, sofa, kursi, lemari es, dll. Buat peta rumah anda dengan kertas dan guntingan perabot tadi. Game ini adalah awal pengenalan peta.

• Where Do I Live? (4-5 tahun)

Gambar-gambar tentang rumah yang berbeda (rumah panggung, Igloo, rumah hewan, sarang burung, dll). Pasangkan dengan si pemilik rumah masing-masing.

7. Kategori Arts and Craft

• Printing Hands and Feet (2-3 tahun)

Sediakan kertas besar dan cat air. Biarkan anak membuat cap tangan dan kakinya pada kertas. Kertas bisa dijadikan kertas kado, atau bisa untuk kartu dengan cara yang sama. Game ini mengembangkan sense of design dan kreativitas.

• Tearing, Cutting and Colage (3-5 tahun)

Sediakan kertas kado, kertas tissue, bekas kartu, majalah, ini itu. Suruh anak robek atau gunting sesukanya dan tempel di atas kertas putih besar (bekas kalender). Aktivitas ini untuk melatih kreativitas dan merasakan tekstur kertas yang berbeda-beda (melatih indera peraba).

• Sewing (5-6 tahun)

Anak-anak boleh mulai menjahit di usia ke 5. (Jika anak anda menerima pelatihan Montessori disekolahnya, ia akan tahu cara memegang jarum dan tidak usah takut tertusuk. Jika tidak, mungkin perlu berhati-hati atau gunakan jarum yang lebih besar dan tidak tajam pada kain yang berserat besar). Sediakan kain dan berbagai jenis benang. Biarkan mereka menjahit. Ini untuk melatih fine motor skill.

kuasai Bahasa Asing!

Khidmat penutur jati bahasa Inggeris di IPTA

Oleh Norliza Abdullah

Pensyarah Amerika dilantik tingkat penguasaan penuntut UMK

KEMENTERIAN Pengajian Tinggi akan mengambil pensyarah di kalangan penutur jati bahasa Inggeris dalam usaha memperkasa penguasaan bahasa itu pada peringkat awal proses pembelajaran di institusi pengajian tinggi (IPT) awam.

Kaedah yang sebelum ini sudah dilaksanakan kerajaan dengan membawa guru bahasa Inggeris dari United Kingdom, New Zealand dan Australia ke beberapa sekolah terutama di kawasan pedalaman berjaya mencapai matlamatnya.
Menteri Pengajian Tinggi, Datuk Mustapa Mohamed, berkata menyedari pentingnya penggunaan bahasa antarabangsa itu, beliau yakin pengambilan tenaga pengajar asing membolehkan penggunaan bahasa Inggeris diperluaskan.

Pengambilan tenaga pengajar itu, kata beliau, bukanlah menidakkan keupayaan tenaga pengajar sedia ada tetapi sebagai pelengkap program Bahasa Inggeris yang dilaksanakan pada peringkat awal pendidikan.

Selain itu katanya, kaedah sama dilaksanakan di pusat bimbingan Darul Falah, Jeli mendapati, murid Tahun Lima dan Enam yang dibimbing tenaga pengajar asing mampu meningkatkan penguasaan bahasa itu di kalangan 350 murid di sana.

Jalan ke syurga penuh duri

Perjalanan ke syurga dilingkungi dengan duri dan onak. Manakala jalan ke neraka dikelilingi dengan keinginan syahwat. Demikian ditegaskan oleh Nabi Muhammad saw. mengenai dua jalan yang ditempuhi oleh manusia. 

Syurga ialah tempat kenikmatan dan kebahagiaan di akhirat yang dikurniakan kepada hamba-hamba Allah yang beramal soleh. Neraka pula tempat azab keseksaan disediakan untuk mereka yang beramal tholeh (kejahatan). 

Untuk melayakkan diri ke syurga, seseorang itu mestilah menempuh banyak ujian seperti melaksanakan suruhan Allah dan rasul serta menjauhi laranganNya. Kesemua ini memerlukan semangat dan kekuatan yang bermula dari keimanan kepada Allah. Sudah tentu untuk mengerjakan solat, puasa, haji dan amal kebajikan lain amat payah kecuali bagi mereka yang beriman. Sebab itulah Nabi mengatakan jalan ke syurga penuh dengan kesusahan. 

Bukan mudah untuk masuk ke syurga. Kita kena bermujahadah atau berjuang melawan nafsu untuk melakukan kebaikan.  Syaitan dan nafsu memang menyuruh kita berbuat kejahatan dan tidak menggalakkan kita melakukan kebajikan. Jika kita turutkan kehendak syaitan sudah tentu kita tidak mampu melakukan sebarang kebajikan. 

Sebaliknya jalan ke neraka amat mudah kerana dikelilingi dengan kehendak syahwat. Semua manusia memang cenderung mengikut kehendak nafsu dan syahwat. Syaitan pula sentiasa mendorong manusia mengikut hawa nafsu. Amat mudah melakukan kejahatan.  

Nah, di depan kita terbentang dua jalan. Terpulang kepada kita jalan mana untuk diikuti. Tepuk dada dan tanyakan iman – bukan tanya selera yang memang suka kepada nafsu. 

Betapa tak susah masuk syurga? Dalam satu keterangan dinyatakan: orang jahil semuanya binasa kecuali yang berilmu. Orang berilmu semuanya binasa kecuali yang beramal. Orang beramal semuanya binasa kecuali yang ikhlas. Untuk mencapai darjah keikhlasan perlu banyak berjuang. Ibarat mendaki bukit yang tinggi, hanya orang yang lasak saja berjaya sampai ke mercu.  

Kebahagiaan di dunia belum menjadi pasport untuk ke syurga. Malahan adalah menjadi kesalahan jika kekayaan yang didapati tidak diperolehi dan dibelanjakan secara Islamik.  

Semua manusia inginkan hidup senang. Kesenangan di dunia hanya sementara manakala kesenangan akhirat kekal abadi. Orang yang bijak sudah tentu memilih kesenangan yang hakiki bukan yang bersifat sementara. Hanya orang yang cetek akal saja memilih kesenangan dunia dan mengenepikan kesenangan akhirat.

Syaitan selalu membisikkan kepada kita tentang amal kita yang banyak walaupun baru sikit benar. Kita gembira apabila dipuji manusia. Timbul rasa ujub dan riak yang memusnahkan pahala. Kita tak perasan kita sebenarnya berdosa sebaliknya menyangka kita masih beramal soleh. Kita mesti mengawas dari serangan penyakit batin seperti ria, ujub, bongkak, sombong, dengki yang kesemuanya merosakkan amalan. Di sini peranan ilmu tasauf yang perlu kita pelajari dan dalami. 

Perlu kita ketahui sebelum kita melakukan sebarang ketaatan, Allah sudah terlebih dulu mendahului dan mengingati kita. Kalau Allah tak gerakkan kita untuk beramal, kita tak akan beramal. Ini maknanya Allah mendahului kita. Jangan sangka kita yang beramal, sebenarnya Allah menggerakkan kita beramal. Jadi soal pahala tak timbul. Sepatutnya kita bersyukur kerana Allah gerakkan kita beramal. 

Bagaimana kita mahu mendabik dada tentang amalan kita? Saidina Ali yang sudah dijamin masuk syurga pun mengeluh kerana bimbang kurang amalan sedangkan perjalanan ke syurga amat jauh. Saidina Ali memang terkenal dengan zuhud dan banyaknya melakukan amal ibadat. Bagaimana dengan diri kita? Saidina Ali Menggigil mengenangkan bekalan yang sikit untuk perjalanan ke akhirat yang jauh. 

Kesimpulannya kita terpaksa mengharung kesusahan mencari ilmu akhirat serta mengamalkannya. Kesusahan dalam hal akhirat adalah rahmat. Dengan kesusahan ini Allah mengampun dan meninggikan darjat kita. Dunia bukan tempat bersenang-lenang. Kesenangan hanya di akhirat. Seseorang tidak diberi pahala jika tidak bersusah-payah menempuh dugaan dan cabaran. 

Ingat sekali lagi pesanan Nabi saw “Jalan ke Syurga dikelilingi dengan kepayahan. Jalan ke Neraka pula dikelilingi dengan nafsu dan syahwat.”  Oleh itu, utamakanlah kepayahan kerana itu jalan ke syurga. Jauhilah kesenangan berbentuk nafsu syahwat kerana itu jalan ke neraka. Wallahu ‘Alam. .  

Berdoalah untuk semua!

Setiap orang mempunyai hajat masing-masing yang tidak terkira banyaknya. Terlalu banyak perkara yang kita inginkan dalam dunia ini. Namun, kadang-kadang kita terlupa bahawa hidup di dunia ini tidak semua hajat itu menjadi kenyataan dalam sekelip mata.

Terkadang, apa yang kita inginkan, orang lain terlebih dahulu mendapatnya..oleh sebab itu perlu ada kekuatan dan keyakinan dalam hati agar terus berusaha. Tidak lupa juga sentiasa berdoa untuk diri dan orang lain.

Tabiat doa mendoakan sesama manusia memang sangat digalakkan. Apapun  Mari kita teliti sabda Nabi saw : “Barangsiapa yang mahu mendoakan saudaranya yang sedang tidak ada, maka malaikat yang mewakilinya akan berkata, ‘Amin’ Semoga kamu juga seperti itu” (riwayat Muslim)

Sebenarnya cukup-cukup beruntung bagi orang-orang yang doanya diaminkan oleh malaikat. Sekurang-kurangnya masih ada harapan untuk apa yang kita harapkan. oleh itu beringat lah kita tatkala kita berdoa…berdoalah untuk semua